Droga Pani Profesor,
Mam problem z moim synkiem, który ma 3 lata i 8 miesięcy.
Zacznę może od początku. Mieszkamy w Anglii, ale w domu używamy tylko języka ojczystego, więc mój synek miał znikomy kontakt z językiem angielskim. Przez rok czasu był karmiony piersią,a po pół roku zaczęłam wprowadzać pokarmy stale. Karmienie mojego synka zawsze wymagało wiele wysiłku i było czasochłonne, często trzymał jedzenie w ustach i nie połykał. Jak potrawa podawana jest łyżka to język wywija do tyłu. Teraz jedzenie zajmuje mniej czasu, bo synek jest starszy i więcej rozumie. W grudniu 2012 podczas pobytu w Polsce byliśmy u logopedy, ponieważ byłam zaniepokojona sposobem w jaki moje dziecko wymawia wyrazy, było to takie "memlanie" niezbyt zrozumiale dla innych. Mój synek potrafił już tworzyć krótkie sentencje i używał bardzo wielu słów, natomiast nie potrafił ich czysto wymówić. Pani logopeda powiązała ten problem z problemem karmienia i powiedziała, że to jest wg niej tak: "od jedzenia do mówienia". Dała nam jakąś broszurę z ćwiczeniami dla takich dzieci. Po powrocie do Anglii zgłosiłam moje obawy do Health Visiting Team (to chyba trochę odpowiednik przychodni dla dzieci zdrowych w Polsce) i oni skierowali moje dziecko do poradni mowy (Speech and Language Therapy). Mieliśmy trzy spotkania: pierwsze bez tłumacza, krótka rozmowa o moich obawach; drugie- badanie słuchu (słuch ma w porządku); trzecie - obserwacja spożywania posiłku przez dziecko (jedzenie kanapki i picie, wszystko ok czyli poruszanie ustami, językiem, gryzienie, połykanie itp.). Teraz mamy mieć spotkanie ze specjalistą od mowy i tłumaczem, żeby mogli (dopiero) stwierdzić problem. Strasznie to tutaj długo trwa. Po rozmowie z kilkoma znajomymi, których dzieci również mają problemy z mową, zaczęłam się dopytywać czy również ich dzieci miały problemy z jedzeniem i czy są prawo czy leworęczne. Moje przypuszczenia się potwierdziły: inne dzieci również tak jak i moje dziecko albo były leworęczne albo oburęczne i miały problemy z jedzeniem. Zaczęłam czytać na ten temat i trafiłam na Pani porady. Znalazłam również testy na określenie strony dominującej u dzieci. Zrobiliśmy z mężem kilka ćwiczeń, ale nadal nie możemy stwierdzić jednoznacznie, która strona jest dominująca.
Jeśli chodzi o oczy to oko lewe jest wg nas dominujące (patrzenie przez dziurkę w kartce na obrazek, robienie zdjęcia aparatem - obie czynności były wykonane lewym okiem); ucho prawdopodobnie też lewe (słuchanie szumu morza i tykanie zegarka - lewe ucho, ale trzymanie telefonu komórkowego i rozmawianie - prawe ucho) tu do końca nie jesteśmy pewni.
Ręce - tutaj większość czynności dziecko wykonuje lewą ręką, chociaż często zmienia też na prawą (np. wrzucanie klocków do pudełka zaczyna lewą, potem prawą, a na końcu dwiema; wałek z plasteliny kroił lewą ręką, ale słoik odkręcał prawą), więc tutaj ciężko nam stwierdzić, która ręka przewodzi.
Z nogami jest podobnie synek kopie piłkę prawą nogą, ale zaczyna wchodzenie i schodzenie po schodach od lewej nogi.
Tak poza tym nasz synuś rozwija się dobrze, nie ma problemu z nawiązywaniem znajomości z rówieśnikami. Zaczął przedszkole i na razie po pierwszym dniu bez mamy był bardzo zadowolony. Stosuje się do poleceń nauczycielek, naśladuje czynności przy piosenkach i jest samodzielny. Po polsku zapamiętuje krótkie wierszyki i potrafi je powtórzyć.
Moje pytanie do Pani jest następujące: czy orientuje się Pani może u jakiego specjalisty tutaj w Anglii (Londyn) mogłabym uzyskać pomoc w określeniu strony dominującej u naszego dziecka i czy jego rozwój jest prawidłowy. Czy tutaj w Anglii są odpowiedniki polskich psychologów, którzy będą wiedzieć jak postępować z takim obustronnym dzieckiem, jeśli okaże się, że nasze takie jest.
Proszę Panią o pomoc, bo czuję się tutaj bardzo bezradna i nie wiem gdzie mogłabym się zgłosić, żeby ktoś poprowadził moje działania w odpowiednim kierunku, żeby moje dziecko miało szanse na normalny rozwój i w przyszłości nie miało trudności w nauce pisania i czytania.
Jak na co dzień możemy pomagać dziecku w wyborze strony dominującej i czy powinniśmy w ogóle stymulować jedną lub drugą stronę lub zostawić aby dziecko samo wybrało. Pani Profesor, co robić ?
Z góry dziękuję za wszelkie rady.

Pozdrawiam
Ewa