Witam.
Piszę do pani z prośbą o podsunięcie jakiś zabaw, przez które córka zechce się uczyć mówić. Ale od początku.
Mała ma obecnie 6,5 roku. W wieku 1,5 roku miała zapalenie ucha niewykryte, które samoistnie się zagoiło (towarzyszyły temu inne rozmaite zapaleni, a to skrzeli, a to krtani), ale dziecko przez około pół roku nie słyszało wyraźnie, przypadło to akurat na czas kiedy rozwija się u dziecka mowa.
Mówiła bardzo niewyraźnie, ale ja ją rozumiałam i myśląc, że to zwyczajne dziecka "seplenienie" zaniedbałam trochę sprawę. W wieku około 4 lat, gdy zaczęły pojawiać się nowe słowa, a sama nie zawsze wiedziałam co mówi i coraz częściej zwracano mi uwagę, że nikt Córki nie rozumie, poszłyśmy do logopedy. W wieku czterech lat córka "didała i tutała". Po blisko rocznej pracy z logopedą udało się wyćwiczyć głoski bezdźwięczne. I o ile teraz mówi tak, że można ją zrozumieć, o tyle pojawia się problem z literowaniem, a w przyszłości pewnie z czytaniem. Za kilka miesięcy powinna pójść do pierwszej klasy. Niestety nasza pani logopeda poszła na macierzyńskie i musieliśmy poszukać nowej. Diametralnie zmienił się tryb zajęć, są też rzadsze.
Córka jest bardzo ruchliwym dzieckiem i ciężko jej usiedzieć nad kartką papieru, stąd też moja prośba, aby poleciła nam Pani jakieś zabawy. Ćwiczymy obecnie głoskę "w". Mamy taką rękawiczkę myjkę z pięcioma głowami, to dzieci ich imiona to "Wa", "Wi" , "Wo", "Wu", "We". Gdy mama (większa kaczka) chce o coś zapytać dziecko, musi powtórzyć jego imię. Powiedzmy, że chwilowo działa. W różnoraki sposób wykorzystuje też gry planszowe, np. po rzucie kostką córa musi poprawnie wymówić sylabę, by wykonać ruch. Jednak ona jest bardzo niecierpliwa i zabawa nie może trwać dłużej niż 10 minut, a kolejna próba wrócenia do zabawy po jakimś czasie kończy się odmową. Prawdę mówiąc brak mi już pomysłów, a nasza ani logopeda stanowczo powiedziała, że jeżeli ja nie będę z dzieckiem ćwiczyć i ona się nie nauczy to możemy od razu szukać kogoś nowego.
Proszę o radę.
Pozdrawiam

Natalia