Matplaneta to instytucja edukacyjna, która prowadzi zajęcia pozaszkolne z zakresu:

- matematyki
- programowania komputerów
- elektroniki

Dzisiejszym światem rządzi matematyka. Aby mieć gwarancję osiągnięcia odpowiedniego poziomu życia w przyszłości, trzeba mieć zawsze otwarte drzwi do możliwości zmiany: zawodu, miejsca zamieszkania, specjalizacji.

Rola umiejętności matematycznych jest tu nie do przecenienia. Tymczasem szkolny system edukacyjny nie realizuje takiego programu. Niektóre dzieci mają poczucie, że matematyka jest po to, aby udowodnić im, że się do niczego nie nadają.

Galileusz powiedział, że matematyka to język, w którym napisana jest Księga Świata. Matematyka wyjaśnia wszystko od poziomu atomów do trajektorii gwiazd. Matematyka jest nauką o powiązaniach – o tym jak poszczególne rzeczy muszą do siebie pasować i w istocie pasują.

Tym, którzy rozumieją matematykę, daje ona niezrównane poczucie pewności siebie i znajomości zasad, które nie wynikają z wiary, czy opanowania pamięciowego, ale samodzielnego doświadczenia.

System edukacyjny oducza takiego spojrzenia na matematykę. Wystarczy zauważyć, że bardzo małe dzieci mają obsesję na punkcie liczb: liczą wszystko w zasięgu wzroku, grają w wyliczanki, bawią się liczbami i ich nazwami. A potem idą do szkoły...

Zajęcia w Matplanecie mają pewne nienaruszalne zasady:

- ważny jest problem
- każdy ma prawo wybrać swoją drogę prowadzącą do rozwiązania problemu
- uczymy myślenia a nie testów
- nie ma współzawodnictwa
- nie ma zadań na czas
- każdy jest wysłuchany, ponieważ liczy się proces myślowy

Zajęcia rozpoczynają się od zadania praktycznego problemu, na który odpowiedź może dać matematyka. Wszyscy prowadzący zajęcia posiadają wykształcenie matematyczne i są przeszkoleni w zakresie prowadzenia tego typu zajęć.

Problem jest analizowany w grupie, a dzieci same mają dojść do sposobu rozwiązania go. Każde dziecko ma prawo się wypowiedzieć. Prowadzący zajęcia jest mentorem, który ma za zadanie kierować myśli dzieci w odpowiednim kierunku, podpowiadać i zapisywać ważne spostrzeżenia grupy.

Jakie są korzyści dla dzieci?

(1) dzieci uczą się samodzielnie myśleć, dostrzegać regularności i rozwiązywać problemy – uczą się, że są w stanie te problemy rozwiązać same;

(2) dzieci lepiej uczą się matematyki szkolnej, ponieważ znają zasady ogólne i wiedzą skąd się one wywodzą;

(3) dzieci umieją więcej – są w stanie ogarnąć znacznie szerszy program niż w szkole, dzięki temu, że niektóre proste koncepcje mogą zrozumieć bez ich mozolnego obliczania, które jest wymagane w szkole, a jest bardzo skomplikowane (np. całkowanie, liczby zespolone);

(4) dzieci lepiej rozumieją matematykę, co ułatwi im zdawanie egzaminów i naukę na wyższych poziomach edukacji;

(5) dzieci są przygotowane do rozwiązywania problemów niestandardowych nieomawianych w szkole, co daje im możliwość wzięcia udziału w konkursach matematycznych i olimpiadach

A do tego - programowanie komputerów!

Nauka programowania komputerów to nie tylko zajęcie dla osób, które w przyszłości chcą tym zarabiać na życie. Oczywiście dobrze jest posiadać te umiejętności – to otwiera wiele dróg w przyszłości, ułatwia studiowanie informatyki jeżeli taka jest wola dziecka.

Ale programowanie komputerów to przede wszystkim nauczenie się skrajnie logicznego sposobu artykułowania swoich oczekiwań. Komputer jest bezlitosny – nie zrozumie, jeżeli informacji nie przekaże mu się w ściśle określony sposób.

Umiejętność programowania pozwala skomunikować człowieka z maszyną, a to po pierwsze wielka rzecz sama w sobie, a po drugie olbrzymi ładunek wiary we własne siły dla młodego człowieka.