Witam,

synek ma 4,5 roku. Nie mówi zdań. Powtarza wyrazy i w danej sytuacji sam je wymawia, ale zmienia w nich litery np. czasami "t" jako "k", "c" jako "k", itp. Są to wyrazy jedno i dwusylabowe.

Ćwiczymy metodę krakowską. Nie ma problemów w rozwoju intelektualnym, rozróżnia literki i cyfry do 10, nie ma żadnych problemów z sekwencjami, uzupełnianiem braków, ciągami wydarzeń - wszystkim tym, co zaleca Pani dla pobudzenia lewej półkuli. Nie sprawia mu to żadnej trudności. Ćwiczymy też przewlekanie, nawlekanie, układanki typu magiczne mozaiki.
W czerwcu 2014 miał zabieg na wędzidełku. Dopiero teraz zaczyna wyciągać normalnie język, ale jeszcze go nie podnosi do góry, (cały czas ćwiczymy, ale ma awersję do dotykania języka), dlatego trudno mu mówić "l", "d". W mojej rodzinie dużo chłopców zaczynało mówić dopiero około 5 albo i 7 roku życia.

Co jeszcze i w jaki sposób możemy ćwiczyć? Nie lubi malować i nie wychodzi mu to jeszcze, ale ćwiczymy, tak samo ze szlaczkami. Boję się, że jak pójdzie do zerówki to dzieci go odseparują i nie będą chciały się z nim bawić. Już tak miałam jak miał 3 lata i był w przedszkolu. Natomiast na podwórku nie ma problemów z zabawą z innymi dziećmi.

Pracujemy z logopedą i pedagogiem. Ma problemy też z wypróżnianiem - od niemowlęcia zresztą. Poród był naturalny, ale wymuszony, bardzo ciężki - dziecko "wyciskane" na siłę. Jak mu możemy jeszcze pomóc? Bardzo proszę o jakieś wskazówki.

Katarzyna