Moja córeczka Zuzia używa około 20-25 wyrazów oraz praktycznie nie łączy wyrazów. Ponadto, córka jest częściowo dwujęzyczna (drugim językiem jest język angielski), tzn. reaguje na część poleceń w języku angielskim, rozumie (częściowo) słownictwo i używa kilku wyrazów angielskich. Oboje z mężem jesteśmy Polakami, jednak postanowiliśmy pozwolić córce na oglądanie bajek, telewizji prawie wyłącznie w języku angielskim. Dodatkowo, od ukończenia przez Zuzię 14-15 miesięcy do około 22 miesięcy życia, córka była uczona czytania w języku polskim wg metody Glenna Domana. Nauka została przerwana, gdyż córka straciła zainteresowanie - choć zaobserwowałam, iż bardzo rozwinęła się jej pamięć, zwłaszcza wzrokowa.
Myślę, że powyższe czynniki mogły się przyczynić do zahamowania/opóźnienia rozwoju mowy. Niestety nie mam nikogo z kim mogłabym skonsultować tę tezę.
Dodam, że Zuzia jest jedynaczką, urodzoną w terminie z prawidłowo rozwijającej się ciąży, nie miała jakiś szczególnie traumatycznych przeżyć w swoim życiu. Od ukończenia 17 miesięcy chodzi do żłobka. Jest pogodna, wesoła, towarzyska i bardzo ciekawa świata, nie ma problemów z nawiązywaniem kontaktów czy wyrażaniem uczuć. Poza brakiem mowy nie zaobserwowałam niczego niepokojącego w jej rozwoju. Należy przy tym zaznaczyć, że Zuzia doskonale opanowała porozumiewanie się z innymi beż używania mowy, za pomocą pokazywania, mimiki i języka ciała. Warto też podkreślić, iż mąż oraz mój brat cierpią na dysleksję połączoną z dysortografią, natomiast nie występowały w naszych najbliższych rodzinach zaburzenia/opóźnienia w rozwoju mowy. Bardzo proszę o opinię i ewentualne wskazówki co do dalszego postępowania z córką.

Joanna