Szanowna Pani,

jestem mamą sześcioletniej dziewczynki, która według nowej reformy MEN-u we wrześniu tego roku rozpoczęła naukę w 1 klasie szkoły podstawowej. Na wywiadówce (aktualnie koniec października) dowiedziałam się od pani wychowawczyni, że moje dziecko ma problemy z grafomotoryką, niestarannie rysuje szlaczki i litery, nie umie głoskować, nie umie czytać.

Nauczycielka zasugerowała mi, że jak do końca półrocza córka nie opanuje w/w umiejętności, będę musiała udać się do poradni psychologicznej w celu zdiagnozowania problemu.
Córka uczęszcza na lekcje wyrównawcze w szkole.
W domu nie chce ćwiczyć pisania. Mówi, że jest to nudne i męczące, a z resztą tak jej nie wyjdzie.

Lubi jak ja czytam jej książeczki. Z chęcią chodzi na zajęcia plastyczne i muzyczne. Nie ma też problemu z dodawaniem i odejmowaniem do 20.
Dziewczynka mówi dużo, układa puzzle, buduje z klocków, lubi grę w skojarzenia, memory, łatwo uczy się na pamięć wierszyków, piosenek. Córka chodziła do przedszkola.

Dodam, że klasa mojego dziecka jest mieszana (6 i 7 latki w grupie). Mąż ma dysleksję i dysgrafię. Czy może być to cecha dziedziczna? Proszę o poradę, jak pomóc dziecku? Gosia