U dzieci do 3 roku życia dominuje prawa intuicyjna półkula. Później dominację powoli przejmuje lewa, logiczna półkula aż w wieku 6 lat transformacja jest już zakończona. Tylko geniusze używają w sposób zbalansowany obydwu półkul.

W dzieciństwie można otworzyć drogę do myślenia prawopółkulowego, 

pozwolając na wykorzystanie niezwykłych zdolności. Dzięki temu one nie zanikną.
 

Do niedawna uważano że zdolności matematyczne umiejscowione są w lewej półkuli mózgowej. Jednakże prawy mózg ma niezwykłe zdolności przypominające kalkulacje komputerowe wykonywane z prędkością światła. Dzieci rozpoznają liczbę elementów patrząc, a nie licząc. Nawet przy stu obiektach. Dzieci mogą błyskawicznie podawać wyniki mnożenia liczb trzy i czterocyfrowych.

Ludzki mózg od poczęcia rozwija się w wybuchowym tempie, które stale się obniża. W wieku 6 lat jego rozwój jest prawie całkowicie ukończony.

Od chwili narodzin mózg małego dziecka dysponuje ogromnymi, niewyobrażalnymi dla nas umiejętnościami. Najnowsze badania dowodzą, że dzieci posiadają słuch absolutny, zdolności telepatyczne, umiejętność rozpoznawania liczby elementów bez liczenia lub rozróżniania obiektów pozornie identycznych.

Jeśli mózg nie wykorzystuje tych umiejętności uznawane są one za nieprzydatne, niepotrzebne i zanikają, jedne w ciągu miesięcy, inne w ciągu pierwszych lat życia. Jeśli jednak pozwolisz, aby korzystało z możliwości swojego mózgu, one nie zanikną. Od Ciebie więc zależy jakie będzie Twoje dziecko, jego życie i potencjał, jakim będzie dysponować.

Twoje dziecko może mieć niezwykle wysoki poziom inteligencji, może być utalentowane matematycznie, muzycznie oraz niezwykle sprawne fizycznie. Może mieć ujmującą osobowość, znakomitą intuicję, zdolności językowe, wspaniałą wyobraźnię oraz pamięć fotograficzną.

Talent twojego dziecka nie musi zależeć od przypadku. W każdej minucie twoje małe dziecko uczy się. Ty decydujesz, czego się uczy.

Geniusz nie wie, w jaki sposób wpada na rozwiązania, wynalazca nie zna swojego toku rozumowania. Uczymy nasze dzieci naszego sposobu rozumowania. Dorosłym rzadko przychodzi do głowy myśl, że dziecko może być bystrzejsze, że jest zdolne zrozumieć coś, bez wytłumaczenia, tylko obserwując. Ale tak właśnie uczą się dzieci. Wiele obserwują, a potem same wymyślają regułę, na której podstawie zachodzą zjawiska.

Dziecko może nauczyć się matematyki, tak samo jak uczy się mówić. Chcąc nauczyć dziecko mówić, mówimy do niego często i wyraźnie, robimy to regularnie, pokazujemy rzeczy, o których mówimy, budujemy wiele zdań na temat przedmiotu, którego nazwy chcemy dziecko nauczyć. Staramy się być przy tym interesujący i entuzjastyczni. I nie czekamy, aż dziecko ukończy 6 lat, aby było w stanie nas zrozumieć. Wiemy, że im wcześniej zaczniemy, tym lepsze rezultaty osiągniemy.

Powiedziano nam, że dziecko powinno mówić mając dwa lata. Niestety te same autorytety najczęściej milczą na temat pojmowania przez dziecko matematyki. Większość z nas miała kłopoty z nią w szkole i pewnie dlatego nie możemy sobie wyobrazić, jak trzyletnie dziecko mogłoby się jej nauczyć samo i to bez trudu. Jeśli pozwolisz dziecku obserwować często, regularnie i będziesz robić to z radością, a nawet odrobiną szaleństwa, twoje dziecko zadziwi cię. Im szybciej zaczniesz, z tym większą łatwością dziecko przetworzy obserwowane operacje i stworzy reguły. Tak samo, jak tworzy reguły języka, nikt przecież nie uczy dzieci gramatyki zanim zaczną mówić. One same stwarzają sobie reguły gramatyczne na podstawie doświadczeń - ogromnej ilości zdań, jakie mają możliwość usłyszeć.

Pomagając dziecku wykorzystać naturalne umiejętności sprawisz, że uczenie się nigdy nie stanie się mozolnym wkuwaniem reguł, czy próbą zrozumienia toku myślenia nauczyciela. Uczenie się już na zawsze będzie lekko przychodzącą przyjemnością i radością.

Proponuję Państwu nauczenie się genialnej metody uczenia matematyki swoich dzieci. Polega ona na właściwym nauczeniu pojęć takich jak mnogość i pozwoleniu dziecku na ogromną ilość obserwacji, tak aby samo mogło stworzyć reguły. Dobierając odpowiednio poziom trudności zagadek szybko zobaczysz, że nie musisz niczego tłumaczyć, ba nawet nie powinieneś, a dziecko samo wie i nie wie skąd - i to najważniejsze, i tak ma być.

Poznaj niezwykłe, wręcz niewiarygodne matematyczne możliwości umysłu małego dziecka (przed osiągnięciem wieku 3-4 lat) i wykorzystaj je, aby już nigdy później matematyka nie była trudna. Pozwól dziecku wpadać na rozwiązania zadań, wymyślać wyniki, patrz, jak się bawi i ciesz się jego sukcesami.
Nie musi liczyć, ale będzie wiedzieć.

Na warsztatach dowiesz się:

- jakie błędy popełniamy ucząc dzieci matematyki

- dlaczego nie należy uczyć małych dzieci liczyć poprzez wskazywanie elementów

- jak uczyć dzieci zgodnie z dominacją prawopółkulową

- jak przygotowywać dla swojego dziecka czytelne materiały edukacyjne

Warsztaty prowadzi Aneta Czerska, autorka metody „Cudowne Dziecko” – programu opartego min. na metodzie amerykańskiego dydaktyka Glenna Domana i japońskiego profesora Mokoto Shichida.

Warsztaty trwają 10 godzin i kosztują 360 zł (dla stałych klientów 320 zł). Liczba miejsc jest ograniczona (10 osób). O uczestnictwie decyduje kolejność zgłoszeń i wpłat

Termin: 28 luty (niedziela) w godzinach 9.oo - 17.30