Witam,

mój synek (4,5 roku) od ok. 2 miesięcy uczy się w przedszkolu czytania metodą sylabową. Początkowo szło mu bardzo dobrze, samogłosek nauczył się momentalnie, natomiast kiedy zaczęła się nauka pierwszych sylab, rozpoczęły się trudności, od około 3 tygodni ćwiczymy bardzo dużo również w domu (codziennie lub co drugi dzień), ale synek ciągle ma trudności z opanowaniem pierwszego zbioru sylab z "P" i z tego, co mówią Panie w przedszkolu zaczął już odstawać od grupy. Na zajęciach przerabiają już łączenie samogłosek z sylabami na "P" i łączenie dwóch rożnych sylab na "P". Mam wrażenie, że synkowi jest łatwiej przeczytać połączenie samogłoski z sylabą kończącą się na tą samą samogłoskę (np. "APA", "OPO") niż samych sylab (np. "PA", "PO").

Generalnie synek zaczął bardzo wcześnie mówić, w wieku 1,5 roku znał już mnóstwo słów, a w wieku 2 lat mówił zdaniami. Lubi dużo mówić, pytać, dyskutować i wymyślać historie. W wieku ok. 3 lat miał spore zainteresowanie literkami i znał prawie cały alfabet (ja jeszcze wtedy nie orientowałam się w temacie i nie wiedziałam, że tak naprawdę znajomość liter może mu bardziej zaszkodzić niż pomóc). Potem to zainteresowanie stracił i teraz już mniej liter rozpoznaje, a ja nie ćwiczę z nim alfabetu, niemniej wydaje mi się, że próbując czytać sylaby bardziej widzi te litery osobno niż razem jako jedną całość - czego staram się go nauczyć. Artykulację ma prawidłową - w przedszkolu było to sprawdzane na indywidualnych konsultacjach z logopedą. Niemniej wydaje mi się, że jest nieco do tyłu w kwestii np. układania puzzli, logopeda w wynikach badań przedszkolnych sugerowała lekkie opóźnienie analizy i syntezy wzrokowej, ale stwierdziła, że nie ma się czym przejmować jeszcze...

Czy to właśnie może być przyszcyna trudności nauki czytania sylab? Po jakim czasie ćwiczeń co drugi dzień dziecko w tym wieku powinno być w stanie opanować pierwszy zbiór sylab na "P" - może moje oczekiwania są zbyt duże?

Staram się wymyślać przeróżne zabawy związane z sylabami (kolorowanie obrazków, gdzie kolory i elemnty są oznaczone sylabami, przyklejanie sylab na ścianach i rzucanie piłką w wypowiedzianą sylabę, wycinanie sylab i układanie wypowiedzianych itd.), synek chętnie się bawi nimi, ale ciągle mu się mylą. Bardzo proszę o podpowiedź, co robić dalej - czy wystarczy ćwiczyć w domu (jeśli tak to jak ćwiczyć) czy zalecałaby Pani konsultację u specjalisty?

Danuta